论几何直观的教育教学价值 - 教学研究 - 中国数学教育 
主管单位:辽宁北方期刊出版集团有限公司
主办单位:中国教育学会中学数学教学专业委员会
辽宁北方教育报刊出版有限公司
ISSN:1673-8284 CN:21-1548/G4
首 页 期刊简介 专家团队 栏目设置 投稿须知 学术会议 订阅指南 名校风采 联系我们
 
 

期刊简介  更多 >> 
     《中国数学教育》是中国教育学会中学数学教学专业委员会会刊,正式创刊于... [更多>>]
 
订阅指南 更多>>
 方法一 在线购买

1.淘宝官网:本网站点击“在线订阅”

2.微信支付:关注“中国数学教育”官方微信,点击“在线订阅”
教学研究 您的位置:首页 > 栏目设置 > 教学研究 > 正文  

论几何直观的教育教学价值

更新时间:2016-02-01 11:10:13点击次数:1088次

 

     摘要:几何直观是《义务教育数学课程标准(2011 年版)》提出的十大核心概念之一,是影响学生数学能力发展的重要因素之一. 几何直观在本质上是以图形和直观符号为活动要素,以直观化的信息加工过程为形态的一种认知方式. 借助于图形的直观性可以帮助学生深刻理解、学习数学的基础知识,发现一些数学问题的解题思路,培养学生的探究意识,并能更好地理解数形结合的思想.

    关键词:几何直观;数学学习;几何概念;创造性思维能力

    作者:李树臣(山东省沂南县教育局)

 

    点击下载阅读原文:论几何直观的教育教学价值

(编辑:admin)

 
版权所有 (C) 2014-2015 中国数学教育 网站备案号:辽ICP备11014045号-1
联系地址:辽宁省沈阳市和平区中山路205号 辽宁出版集团教育大厦 e-mail:bfbkcbzx@126.com